Mit o Niobe - plan wydarzeń. 1. Ślub Niobe z Amfionem. 2. Przyjście na świat czternaściorga dzieci. 3. Bluźnierstwa Niobe pod adresem Latony. 4. Ukaranie Niobe przez Apolla i Artemidę (zgładzenie jej potomstwa)
PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiPrzedstawienia pt Nić Ariadny * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Scenariusz przedstawienia napisałam z okazji uroczystości pasowania na gimnazjalistę w klasie I. Przedstawialiśmy wybrany mit,scenariusz moze być wykorzystany na lekcji historii w czasie omawiania mitów Opracowała: Barbara Rój Scenariusz przedstawienie szkolnego pt: „Nić Ariadny” „NIĆ ARIADNY” AKT INarrator:Dawno, dawno temu w Atenach władał mądry i sprawiedliwy władca o imieniu Egeusz. Niestety bogowie ciężko go dotknęli i przez długie lata nie dawali mu potomstwa. Pewnego razu gdy Egeusz przebywał na dworze swojego przyjaciela Pallasa poznał jego córkę Aitrę, którą pokochał. Bogowie pobłogosławili ten związek, z którego narodziła się jeden z największych bohaterów Hellady- Tezusz. Niestety Egeusz musiał powrócić do Aten gdzie czekała na niego prawowita małżonka. Wyjeżdżając ukrył pod nadbrzeżną skałą swoje sandały i miecz i przykazał aby Aitra kiedy jego syn wyrośnie, posiądzie siłę męża i będzie zdolny wydobyć sandały i miecz spod skały przybył do niego do Aten. Tezeusz wychowywał się szczęśliwie na dworze swojego dziada. Wzrastał w cnocie rycerskiej i prawości obyczajów. Uchodził za syna Posejdona, który darzył go wielką miłością. Gdy nadszedł czas matka rozkazała Tezeuszowi iść z nią na brzeg morza i tam rzekła do niego:Aitra: Synu najmilszy! Z woli bogów muszę wyjawić ci ten głaz z jego posad, wyjmij miecz i sandały twego rodzica. Tezeusz: Matko co mówisz!Aitra: Tezeuszu uczyń tak ja ci mówiłam!(Tezeusz unosi głaz, wyjmuje sandały i miecz, które nakłada, w pobliżu stoi statek) Aitra: Teraz wiem, że jesteś godny być następcą swojego wielkiego ojca. Jest nim Egeusz, Król Aten i do niego musisz teraz spieszyć Tezeuszu. Idź więc i niech bogowie ci sprzyjają. Tezeusz: Żegnaj matko!(Tezeusz żegna się z matką, wsiada na statek i odpływa) AKT II Narrator: Tezeusz przez wiele miesięcy żeglował po morzu. W czasie długiej podróży przeżył wiele, przygód, sztormów i niebezpieczeństw. Pokonywał piratów, potwory, wszystkich którzy stanęli na jego drodze po długiej podróży wędrowcy dotarli do była radość Egeusza gdy w dłoni dzielnego młodzieńca, który zjawił się na dworze poznał swój miecz, a na jego stopach swoje własne sandały.(Tezeusz Egeusz padają sobie w objęcia) Egeusz: O bogowie, dzięki wam za łaskę i wasz wzgląd na moją udrękę!(Egeusz klęka i wznosi ręce do góry) Egeusz: Synu usiądź tu przy mnie, chcę aby wszyscy zobaczyli mojego Dobrze ojcze.(Trwa uczta, służba obsługuje króla. Rozlega się muzyka, śpiew biesiadników, wszyscy się radują. Nagle wchodzi posłaniec) Posłaniec: Witaj najjaśniejszy panie. Minęło już kolejne 9 lat. Przybyłem po daninę, którą jesteś winien mojemu panu Minosowi.(Egeusz smutnieje, ustaje śmiech i dźwięki muzyki. Egeusz zasłania twarz rękoma.) Tezeusz: Ojcze, co się stało. Co to ma znaczyć?(Wskazuje ręką na posłańca)Egeusz: Synu przed kilkoma laty na mój kraj najechał potężny i bezwzględny król Krety Minos. Minos oblegał mój kraj przez kilka miesięcy, ja jak widzisz jestem już stary i nie zdołałem się przed nim obronić. Odtąd co 9 lat muszę oddawać Minosowi siedmiu młodzieńców i siedem dziewic ateńskich na pożarcie Minotaurowi. Jest to potwór o twarzy byka, który żywi się ludzkim mięsem mieszka on w labiryncie zbudowanym w podziemiach pałacu Minosa. Tezeusz: Ojcze nie smuć się, ja zabiję Nie Tezeuszu, nie zgadzam się ! Jesteś moim jedynym następcą nie mogę cię Ojcze nie stracisz mnie. Jestem silny. Sam Herakles wywróżył mi przyszłość i Dobrze Tezeuszu, płyń więc i pokonaj Minotaura. Pamiętaj jednak jeśli ci się powiedzie w drodze powrotnej zmień czarne żagle okrętu na białe. Będę wiedział, że wracasz cały i Dobrze ojcze. Do zobaczenia. AKT III Narrator: Kiedy nadszedł czas okrutnej daniny, którą Ateny musiały zapłacić Minosowi w mieście zapanowała żałoba. Tezeusz wraz z innymi skazanymi udał się na pokład. Całe Ateny żegnały straceńców. Kiedy dotarli na Kretę Minos wydał na ich cześć ucztę. Tezeusz był nie tylko dzielnym, ale i odważnym młodzieńcem. Kiedy zobaczyła go córka Minosa Ariadna, zapłonęła do niego Witaj Tezeuszu! Zapraszam na ucztę.(Śmiech Minosa) Tezeusz: Witaj Tezeusz słyszałem, że zamierzasz pokonać mojego syna Minotaura. Tezeusz: Tak panie. Niedługo się o tym Meliklesie, myślę że czas już Tak panie. Wstawać!! Szybciej ruszać się, szybciej!!Ariadna: (biegnie za Tezeuszem) Tezeuszu, Tezeuszu, zaczekaj!Tezeusz: Czego chcesz pani?Ariadna: Tezeuszu oto miecz, którym zabijesz Minotaura. A oto kłębek wełny, który przyczepisz u wejścia. Idąc będziesz go rozwijał aby nie zabłądzić w labiryncie. Tezeusz uczyń tak jak ci powiedziałam, inaczej niechybnie czeka cię Szybciej, szybciej!! Narrator: Tezeusza i jego towarzyszy poprowadzono ciemnymi krętymi korytarzami, które to rozwidlając się i plącząc prowadziły do paszczy potwora. Nagle rozległ się potworny ryk. Tezeusz w miarę posuwania się naprzód rozwijał kłębek który trzymał w ręku. Nagle ……………………(potwór od tyłu atakuje towarzyszy Tezeuszowi i ich rozszarpuje. Tezeusz jest na przedzie i jeszcze nie widzi co się dzieje Rozszarpane ubrania, ryk, krzyk) Narrator: Tezeusz pokonał potwora. Teraz wie, że musi szybko opuścić przekletą wyspę, gdyż srogi Minos będzie chciał pomścić śmierć syna.(Tezeusz i Ariadna biegną na statek) Tezeusz: Kochana dzięki ci za pomoc. Gdyby nie twoja nić niechybnie bym Nic nie mów najdroższy, jesteśmy już bezpieczni. W domu twojego ojca złość Minosa nas nie Kocham Ja też pokochałam cię od momentu kiedy cię ujrzałam Tezeusza. Narrator: Ariadna i Tezeusz szczęśliwi płynęli do Aten. Nad nimi szumiało błękitem niebo, wiatr muskał ich twarze, a oni nic nie widzieli prócz siebie. Dni mijały jeden, za drugim, ale oni nic nie widzieli prócz siebie. Uradowany Tezeusz zapominał o prośbie ojca. Gdy Egeusz z dala dojrzał żałobny kolor na maszcie z rozpaczy rzucił się w morze nazwano od jego imienia Egejskim. Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").
Mit o Tezeuszu i Ariadnie. zyskać przychylność ludu i zmierzyć się z Minotaurem – potworem o byczej głowie, któremu rok w rok trzeba było ofiarować siedem dziewcząt i siedmiu chłopców. Wyruszył na Kretę na dwór króla Minosa, gdzie. poleca 83 %.
Your browser does not support the video tag. Mit o Tezeuszu można traktować jako przykład ludzkiego pragnący pokonać zło, zrealizować cel, odnieść sukces powinien odznaczać się odwagą, sprytem, ale musi też liczyć na szczęście i pomoc imieniu Ariadny opowiedz o tym, co wydarzyło się na Krecie po przybyciu Tezeusza. Zadanie 1. Dla chętnych: Co się stało z Ariadną? Puść wodze fantazji i dopisz dalszą część mitu. 2. Na kolejną lekcję przeczytaj mit o Odyseuszu ze strony 168.
Następnie opowiedz mit o Ariadnie, Tezeuszu i Minotaurze, odwołując się do wiedzy uczestników – jeśli uczniowie znają mit, próbujemy razem zrekonstruować historię, zadając pytania. Oglądamy kilka obrazków odwołujących się do tej opowieści (dowolne obrazy znalezione w internecie lub przykłady w MATERIAŁACH DODATKOWYCH).
Liczba wyników dla zapytania 'mit o tezeuszu': 10000+ Mit o Tezeuszu i Ariadnie Testwg Magdalenaciezki Klasa 5 Mit o Tezeuszu Testwg Iszczepaniak Klasa 5 Mitologia Polski Mit o Tezeuszu i Ariadnie Testwg Jnewerenczuk Mit o Tezeuszu - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Nuskakopec Mit o Tezeuszu Teleturniejwg Agadudzik14 Klasa 5 Polski Mit o Tezeuszu Znajdź słowowg Agadudzik14 Klasa 5 Polski Mit o Tezeuszu i Ariadnie Teleturniejwg Martagrzesik Klasa 5 Klasa 6 Polski Mit o Tezeuszu - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Kajkazaniewska Klasa 6 Mit o Tezeuszu i Ariadnie Testwg Mdechnig Mit o Tezeuszu i Ariadnie Testwg Ana1624 Klasa 5 "Mit o Tezeuszu i Ariadnie" Testwg Izakotapkaa Klasa 5 Polski Mit o Tezeuszu i Ariadnie Połącz w parywg Jagiellonka Klasa 5 Polski "Mit o Tezeuszu i Ariadnie" Testwg Lekturownik Mit o Tezeuszu i Ariadnie Labiryntwg Zawadaemilia Mit o Tezeuszu i Ariadnie - plan wydarzeń Połącz w parywg Ana1624 Mit o Tezeuszu i Ariadnie Koło fortunywg Wkrakowiak Klasa 6 Polski Mit o Tezeuszu i Ariadnie - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Wkrakowiak Klasa 6 Polski Po nitce do wyjścia - mit o Tezeuszu Ustawianie w kolejnościwg Meluapaniodpolskiego Klasa 5 Polski lektury Mit o Tezeuszu i Ariadnie - plan wydarzeń Połącz w parywg Wyrzykowska Klasa 6 Polski Bogowie - Mit o Demeter Połącz w parywg Iszczepaniak Klasa 5 Mitologia Polski Mit o Syzyfie Testwg Alicjaferet Klasa 5 Polski Mit o Herkulesie Testwg Katarzyna14 Klasa 5 Klasa 6 Polski mit o Heraklesie Koło fortunywg Agnieszka13 Klasa 5 Polski Mit o Prometeuszu Testwg Magher2paula Klasa 5 Polski Notatka (mit o Prometeuszu) Brakujące słowowg Hudak Mit o Heraklesie - frazeologizmy Połącz w parywg Nataliakossyk Klasa 5 Polski Mit o powstaniu świata Testwg Nuskakopec Mit o Heraklesie Teleturniejwg Zosiaberndt Klasa 5 Polski Mit o Heraklesie Teleturniejwg Aleksandra7 Klasa 5 Polski Mit o powstaniu świata Ustawianie w kolejnościwg Nuskakopec Mit o powstaniu świata Połącz w parywg Martakamraj1 Klasa 5 Polski Mit o Syzyfie - plan wydarzeń Połącz w parywg 5apsp2201920 Klasa 5 Mit o wojnie trojańskiej Testwg Josadcow84 Mit o Heraklesie Ustawianie w kolejnościwg Nataliakossyk Klasa 5 Polski Mit o Heraklesie Połącz w parywg Malgorzata197 Mit o Prometeuszu - test Testwg Kamilamicek Mit o Heraklesie Ustawianie w kolejnościwg Netka385 Klasa 4 Klasa 5 Mit o Dedalu Testwg Karolina885 Mit o Prometeuszu Połącz w parywg Agalukol44 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Polski Mit o Syzyfie O rety! Krety!wg Joadrew Klasa 5 Klasa 6 Polski Mit o Syzyfie Testwg Wienow Klasa 5 Klasa 6 Polski Mit o Syzyfie Prawda czy fałszwg Lazarekagnieszk Klasa 5 Mit o Prometeuszu Koło fortunywg Jsawicka78 Klasa 5 Polski Mit o stworzeniu świata Teleturniejwg Izakotapkaa Klasa 5 Polski Mit o powstaniu świata Koło fortunywg Joakuc3 Klasa 5 Polski Mit o Syzyfie Połącz w parywg Ana1624 Klasa 5 BRAKUJĄCE SŁOWO -- Zur Schule komme ich mit dem Flugzeug Brakujące słowowg Tamabart87 Klasa 8 Niemieckim Mit Links 2 Mit o Dedalu i Ikarze Brakujące słowowg Nuskakopec MIT O DEDALU I IKARZE Testwg Iszczepaniak Klasa 5 Mitologia Polski Mit o Dedalu i Ikarze Znajdź słowowg Agasior Klasa 5 Klasa 6 Polski Mit o Syzyfie - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Amstolarscy Klasa 5 Polski Mit o powstaniu świata Ustawianie w kolejnościwg Aftykajanusz Mit o Heraklesie Teleturniejwg Mzagdanska Klasa 5 Polski Mit o Midasie Testwg Mariajagna Klasa 5 Polski Mit o Heraklesie Krzyżówkawg Sekretariat4 Mit o Herkulesie Testwg Renatawanat Liceum Technikum Polski Mit o Heraklesie Krzyżówkawg Misiekzdzisiek2 Klasa 5 Polski Mit o Heraklesie Testwg Ana1624 Klasa 5 Mit o Heraklesie Krzyżówkawg Misiekzdzisiek2 Mit o Prometeuszu Koło fortunywg Tomaszewicz2699 Klasa 5 Polski
Mit o Demeter i Korze. Za zboża, płody ziemi, rolnictwo odpowiadała bogini Demeter. Gdy Hades porwał do podziemi jej ukochaną córkę, bogini wpadła w rozpacz i w poszukiwaniu Kory opuściła Olimp - a na jej rozkaz ziemia stała się jałowa i przestała rodzić. Wówczas Zeus i Hades musieli ustąpić - nie mogli jednak całkiem oddać
Scenariusz zajęć dla szkoły podstawowej. Metody nauczania: praca w grupie, grywalizacja, burza mózgów, samokształcenie: zbieranie i selekcjonowanie informacji, dyskusja. Środki dydaktyczne: Quiz kahoot, kartki samoprzylepne, karty z wizerunkami bogów, Władysław Kopaliński, Słownik mitów i tradycji kultury. Tok lekcji: Sadzamy dzieci w dwuosobowych lub trzyosobowych drużynach. Każdy z zespołów ma telefon komórkowy lub tablet. Nauczyciel rozmawia z uczniami o popularnej grze Pokemony. Zachęca, aby sprawdzić wiedzę o sile pokemonów w quizie na stronie pod tytułem: Pokemony/Polonistyka Uczniowie wpisują kody gry i odbywa się turniej dwu-, trzyosobowych zespołów – tak jak siedziały dzieci, stanowią drużynę. Jest zawsze bardzo emocjonująca zabawa. Po zakończeniu ogłaszamy i chwilę świętujemy zwycięzców. Uczniowie mogą zostać obdarowani jakimiś drobnymi upominkami, np. naklejkami. Gdy emocje opadną, nauczyciel prosi uczniów, aby przypomnieli, jakie moce mają Pokemony i który z nich jest najsilniejszy. Uczniowie wypisują na tablicy imiona i atrybuty. Rozmawiają o ... Aby przeczytać dalszą część artykułu, wykup dostęp do wyższego poziomu. Uzyskaj pełny dostęp Masz już dostęp? Zaloguj się Agnieszka TomasikDoktor nauk humanistycznych, koordynatorka innowacyjnego projektu doskonalenia nauczycieli Kreatywna Pedagogika.
Mit o Tezeuszu i Ariadnie - streszczenie szczegółowe Młodość Tezeusza. Tezeusz był synem Ajgusa i Ajtry, księżniczki Trojzeny. Mężczyzna porzucił ją przed narodzinami, wskazał jednak miejsce, gdzie ukrył podarek dla syna. Gdy dorośnie, miał odwalić kamień, pod którym ukryte były sztylet i sandały. Ajgus został królem Aten.
Szkoła podstawowa Język polski Klasa 5 Autorka: Paulina Mania Cele lekcji: Dowiesz się, co stało się z Dedalem i Ikarem. Określisz zachowanie bohaterów, ich motywy działania. Wstęp: Dzisiejsza lekcja będzie niesamowicie przekrojowa. Dotyczyć będzie wielu spraw: różnych wynalazków Dedala, ludzkich potrzeb i pragnień, odpowiedzialności za swoje wybory i zachowanie. Aby móc jak najpełniej uczestniczyć w tej wyprawie, przypomnij mit o Dedalu i Ikarze. Zachęcam Cię do przeczytania fragmentu Legend kreteńskich s. 212-216 „Mitologii” Jana Parandowskiego. Jeśli nie masz książki, skorzystaj z dostępnych na youtube audiobooków, animacji, opowieści. W trakcie czytania zaznacz fragmenty dotyczące wynalazków Dedala (przydadzą się później). Przeczytałeś już tekst? Zatem zaczynamy! Spróbuj poukładać historię według wydarzeń. Jeśli jesteś gotowy, by sprawdzić swoją wiedzę zmierzyć się z tym zadaniem: tych dwóch postaci to barwna opowieść o ich potrzebach. Pragnienie wolności i powrotu do ojczyzny wygrało z innymi potrzebami. Zastanów się, z jakim? Spróbuj dokończyć notatkę. Kliknij tu! To Twoja karta pracy. które występują w micie, są niezwykle barwne i pod pewnymi względami kontrastowe. Teraz zajmiemy się nimi. Zaczniemy od Dedala. Chciałabym, abyś zwrócił/a uwagę na jego dokonania. Czy możemy go nazwać geniuszem starożytności? Spróbuj w zeszycie napisać krótką notatkę biograficzną o postaci. Pamiętaj, że Twoim źródłem wiedzy jest tekst źródłowy. (A tak z ciekawości spytam, czy sprawdziłeś w słowniku co to jest grundwaga? To bardzo ważny przedmiot, mimo obco brzmiącej nazwy.) Sporo wiemy o Dedalu. Ale co z Ikarem? Na początku proponuję zadanie, które pomoże określić jego cechy. Zastanów się, które z poniższych określeń pasują do bohaterów. Jeśli jesteś gotowy, to spróbuj wykonać następne zadanie: Natomiast teraz chciałabym, abyś odpowiedział na pytanie z tematu. W oparciu o wybrane cechy z poprzedniego zadania, krótko opisz Ikara i znajdź przyczyny, dlaczego nie zastosował się do rad ojca. Refleksje zapisz w zeszycie lub karcie pracy. Scharakteryzowałeś już bohaterów, wiesz jacy byli. Zastanów się, który bardziej może fascynować? Wbrew pozorom w literaturze i sztuce to nie dokonania Dedala i jego udany lot cieszą się popularnością, ale Ikar i jego śmierć. Chciałabym, abyś pomyślał dlaczego. Czy porażka może bardziej fascynować niż sukces? Czy śmierć jest ciekawszym tematem? Spróbuj zanotować swoje refleksje w zeszycie lub karcie pracy. W poprzednim zadaniu nawiązaliśmy do emocji. Chciałabym, abyś przemyślał/a następujące zagadnienie: czy Ty też miałeś/aś sytuację, w której nie skorzystałeś z doświadczenia rodziców? Czy potrafiłeś/aś przyznać rację dorosłemu? W jaki sposób to zrobiłeś/aś? A jeżeli nie, to dlaczego tego Ci się nie udało zrobić? Swoje przemyślenia zapisz w zeszycie. Zadania obligatoryjne: Mit o Dedalu i Ikarze nawiązuje do szeregu związków frazeologicznych. Spróbuj dowiedzieć się co oznaczają: – mieć skrzydła, – ikarowy lot, – łapać coś w lot, – upadek Ikara, – podcięte skrzydła. Wyobraź sobie labirynt, w którym został uwięziony Minotaur. Stwórz go w oryginalny sposób. Użyj papieru, klocków Lego, a może wykorzystasz Minecrafta? Zastanów się, co mógł czuć Ikar w trakcie lotu, a co Dedal, kiedy zobaczył spadającego syna. Napisz krótką notatkę, pamiętaj o odpowiednich zdaniach wyrażających ekspresję. Informacja dla nauczyciela: Dzięki lekcji można zrealizować poniższe punkty podstawy programowej. Uczeń opowiada o wydarzeniach fabuły oraz ustala kolejność zdarzeń i rozumie ich wzajemną zależność, określa doświadczenia bohaterów literackich i porównuje je z własnymi, redaguje notatki. Przygotowane na licencji CC-BY-NC-ND
znajomość treści mitu o Tezeuszu i Ariadnie. znajomość treści mitu o Tezeuszu i Ariadnie. Toggle Navigation. Games. jak dobrze pamiętam mit? Game Code: 224065
Grupa wiekowa Wiek 6-10 lat Rodzaj zajęć koło teatralne Miejsce sala lekcyjna, sala gimnastyczna / duża przestrzeń Czas 85 minut Cel zajęć uwrażliwienie dzieci na znaczenie przestrzeni, jej wpływ na funkcjonowanie człowieka, na jego możliwości, samopoczucie; stworzenie sytuacji grupowej dyskusji, w której uczestnicy uczą się wyrażać swoje zdanie, nazywać swoje odczucia, a także słuchać tego, co mówią inni i starać się zrozumieć ich punkt widzenia i wrażenia; nauka wykorzystywania rekwizytów i prostych materiałów (szary papier, sznurek, taśma) do tworzenia form przestrzennych; wprowadzenie pojęcia scenografii, zapoznanie dzieci z pracą scenografa i sposobami, jak się myśli o przestrzeni w teatrze współczesnym; zapoznanie dzieci z klasycznym mitem greckim, wprowadzenie postaci Tezeusza, Ariadny, Minotaura, króla; stworzenie okazji do wspólnego doświadczenia, a także odniesienia treści mitu do własnego doświadczenia. Metody pracy dyskusja, ćwiczenia ruchowe, ćwiczenia konstruktorskie i manualne , ćwiczenia improwizacyjne, burza mózgów
NBwA. uudoimv9r3.pages.dev/283uudoimv9r3.pages.dev/353uudoimv9r3.pages.dev/325uudoimv9r3.pages.dev/279uudoimv9r3.pages.dev/217uudoimv9r3.pages.dev/248uudoimv9r3.pages.dev/165uudoimv9r3.pages.dev/363uudoimv9r3.pages.dev/277
mit o tezeuszu i ariadnie scenariusz lekcji
